物理《声现象》复习课件 感受爱的句子

2019-07-12  阅读 165 次

物理《声现象》复习课件 感受爱的句子

【课件】  下面瑞文网小编为大家提供了物理《声现象》复习课件。   一、声音是什么第一章声现象(复习)  1、声音是由于发声体的______产生的。 一切发声的物体都在_____。

固体、液体、气体都可以发声。 _____停止,发声也停止。

第一章声现象(复习)  (注意:振动一定会发声,但发出的声音人不一定会听到;如果物体不振动,是决不会发出声音的)第一章声现象(复习)  2、声音的传播第一章声现象(复习)  (1)声音的传播需要____,一切固体、液体和气体都可以作为_____,声音在介质中以波的形式传播,叫做_____。 第一章声现象(复习)  (2)_____不能传声。 第一章声现象(复习)  (3)声音在不同介质中传播的速度不同。 声音在固体中传播速度最快,其次是液体,气体的传播速度最慢。   3、声波能使物体振动,能粉碎小石头,这表明声音具有。

第一章声现象(复习)  二、声音的特征  1、声音的三要素第一章声现象(复习)  (1)声音的三要素是指声音的____、_____和______。

第一章声现象(复习)  (2)音调指声音的_______,是由物体振动的_______决定的;响度指声音的_____,是由物体振动的________决定的;我们能分辨不同人的声音,依据的是声音的________。 第一章声现象(复习)  (3)  声音的特征  响度  音调  音色  影响因素  振动的  声源的远近  振动的  发声体的材料、结构  改变方法  改变力的大小  改变发声体的长短、粗细、松紧  举例  震耳欲聋  脆如银铃  悦耳动听  说明  1、频率:,单位:  2、振幅:振动的幅度  2、用一把直钢尺完成下列探究实验:  (1)探究声音的响度与声源的振幅有什么关系  (2)探究声音的音调与声源振动的频率有什么关系  (1)实验方法:将钢尺一端放在桌面上,用手按住,另一端伸出桌面外(相同)。 第一次拨钢尺,使钢尺振动发声;第二次拨钢尺,使钢尺振动发声。   现象:第二次比第一次的响  结论:振幅越大,。

  (2)实验方法:将钢尺一端放在桌面上,用手按住,另一端伸出桌面外(用大小相同的拨动钢尺)。

第一次伸出的一些,使钢尺振动发声,此时钢尺振动的;第二次伸出的一些,使钢尺振动发声,此时钢尺振动的。   现象:第二次比第一次音调低  结论:振动越慢,。

  三、令人厌烦的噪声  1、噪声的来源、危害和控制第一章声现象(复习)  (1)划分声音强弱等级的单位是___,用符号dB表示。 第一章声现象(复习)  (2)减弱噪声的方法有:从噪声的_________、_________和________三个环节来防治。 第一章声现象(复习)  2、从环境保护的角度看,凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。   四、人耳听不见的声音第一章声现象(复习)  1、由于人耳听到声音的频率范围是___Hz~_______Hz,在这个范围以内的声音称为可听声。

人们把频率低于____Hz的声音叫做_____,频率高于_____Hz的叫做_____。

  2、超声波具有,,易于获得较为集中的声能等特点。

生活中的应用:声呐、B超图像、超声波清洗器、超声波焊接器  3、次声波可以传的很远,容易。 一定强度的次声波对人体会造成伤害。

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